Toronto - Equitable Schools

• Der größte Anteil der neu zugewanderten Einwanderer nach Kanada lässt sich im Großraum Toronto nieder, so dass Multikultu­ralität in dieser Metropole eine besonders große Rolle spielt.

• Etwa 30 % der Schüler sind außerhalb von Kanada geboren (in mehr als 175 verschiedenen Ländern).

• 10 % leben erst seit weniger als drei Jahren in Kanada.

• Nur knapp die Hälfte aller Schüler spricht Englisch als Erstsprache.

• Ziel ist es, ungleiche Chancen und Diskriminierung aufgrund von eth­nischer oder sozialer Herkunft, Geschlecht, sexueller Orientie­rung oder Behinderung abzubauen und damit eine umfassende Chancengleichheit zu gewährleisten.

• Primäre Zielgruppe sind die Beschäftigten der Schulverwaltung, Schuldirektion, Lehrer, Schüler, Eltern und alle, die an den Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen beteiligt sind.

• Das Toronto District School Board (Equitable School Team) sorgt für die Implementierung der politischen Richtlinien für Chancen­gleichheit an allen Schulen, z.B. die Umsetzung im Curriculum, die Einstellungspraxis von Personal sowie die Bereitstellung von Ressourcen zur Weiterentwicklung von Gleichheit und Inklusion im Schulsystem.

• Das Toronto District School Board existiert in dieser Form seit 1998 durch die Zusammenlegung mehrerer kleiner School-Board-Bezirke.

• 550 Schulen im Primar- und Sekundarbereich

• Ca. 260.000 Schüler sowie knapp

• 16.000 Lehrer

• Das Toronto District School Board untersteht dem Ministerium für Bil­dung in Ontario, von dem es die politischen Richtlinien bekommt.

• Kontakt und Zusammenarbeit mit Schulleitern, Lehrern, Eltern und Schülern.

• Das Toronto District School Board erhält seine Finanzierung vom Bil­dungsministerium des Bundesstaates Ontario. Aus diesem Bud­get werden alle Aktivitäten des School Board finanziert.

• Das TDSB hatte laut Finanzbericht im Schuljahr 2006/07 ein Gesamt­budget von etwa 2,28 Milliarden kanadischer Dollar (ent­spricht 1,47 Milliarden Euro). Das sind 5.900 Euro pro Schüler, was im OECD-Vergleich überdurchschnittlich ist.

• Auffällig ist die sehr hohe Transparenz der Angaben, welche Bud­gets den einzelnen Schulen zugeteilt werden. Diese sind für jede Schule im Verwaltungsbezirk Toronto in Einzelposten aufgestellt auf den Internetseiten des School Boards abrufbar.

• Es gibt zum einen Zuweisungen, die je nach Anzahl der Schüler für alle Schulen gleich sind. Zum anderen erhalten ausgewählte Schulen bedarfsorientierte Zuweisungen, die im Ranking aller Schulen eine Population mit besonders ungünstigen sozioökonomi­schen Rahmenbedingungen haben.

• Das Toronto District School Board gilt vielen Bildungsexperten in Ontario und ganz Kanada als Vorreiter, weil es dort gelingt, einer sehr vielfältigen Schülerschaft zu besonders guten Schulerfolgen zu verhelfen

• Die kanadische Multikulturalismus-Philosophie ist derart inklusiv und selbstverständlich, dass die Integrationseffektivität in kulturell-identifikativer Hinsicht auf hohem Niveau gegeben ist.

• Die PISA-Studien zeigen, dass es keine Leistungsunterschiede zwischen der zweiten Generation und den „Einheimischen“ gibt. Die Leistungen der Migrantenkinder liegen weit über dem Durchschnitt der OECD-Länder. Mitverantwortlich ist sicherlich die „humankapi­talorientierte“ Einwanderungspolitik Kanadas. Wesentliche Ursa­chen dafür sind aber das integrative Schulsystem Kanadas und die Bemühungen der regionalen Schulbehörde.
• Am 5. September 2008 bekam die Schulbehörde von Toronto für ihr erfolgreiches Konzept den mit 150.000 Euro dotierten Carl Bertelsmann-Preis verliehen.

The TDSB's headquarters
5050 Yonge Street
Toronto, Ontario
M2N 5N8

Tel.: ++1-416-397-3000

› E-Mail

• » Hintergrundinformationen zum Toronto District School Board
• Homepage des » Toronto District School Board
• Informationen zum » Carl Bertelsmann-Preis 2008
  
• Hier geht´s zum » Programm Integration der Bertelsmann Stiftung

Stand: September 2008